בס"ד
מסיימים תהליך בשיעור
אנוכי לא אנוכי(סגול בא' וחולם מלא בו') וזו הפעם האחרונה שלכם איתי.. (עד סבב הפוסט הבא)
אז נכנסתי לכיתה בהישמע הצלצול, התלמידים מתארגנים ומתרגשים לבואי בתקווה אולי נגע בי קופידון ואתמלא באהבה לשיעור חופשי. האמנם? לא. אבל בהחלט שיעור שרובו חופשי ממני בצורה הפרונטלית.
הקישור לספר הדיגיטלי בקלאסרום, ההסבר על מקרן בכיתה ואני מציגה לתלמידים את הבחירה בין הפורמט הבסיסי של הספר הדיגיטלי מול הפורמט של הקומיקס שמאפשר עבודת ש ורשים מלאה בבדיחות והוואי קומי.
לשמחתי בחרו בפורמט השני תלמידים רבים ולאחר הנחיות בסיסיות של כינסה לאתר התלמידים מתחילים בעבודה.💬
לא האמנתי אבל כך היה:
התלמידים גילו עניין בחקר הכלי, הוסיפו סרטונים, תמונות, תמונות מעוצבות כדמויות אנימציה, בדיחות, סטיקרים ועוד דברים רבים אשר נתנו להם דרייב רציני לחקר משפחתי מעמיק לצורך העבודה👌.
כל אחד מתלמידיי גילה יצירתיות, יכולות טכניות ומידה מתוך חקר. הערה היה מהנה, מרתק, התלמידים התרגשו להציג את עבודות השורשים. ואני? אני עמדתי מהצד. צופה בתהליך הכיתתי שהניב פירות, הפך וסידר כיתה והכי חשוב שילב את התקשוב לא רק בסטאז' שלי אלא בעיקר- וזהו העיקר הגדול>> בחינוך האינדיבידואלי של כל אחד מתלמידיי.
מישהי חכמה אמרה לי פעם..(אני לעצמי) "אנשים קטנים זה כמו תרכיז של פטל- מרוכז, ומספיקה טיפה כדי שיהיה מתוק" מקווה שהיה לכם מתוק ומעניין. 👩
מסיימים תהליך בשיעור
אנוכי לא אנוכי(סגול בא' וחולם מלא בו') וזו הפעם האחרונה שלכם איתי.. (עד סבב הפוסט הבא)
אז נכנסתי לכיתה בהישמע הצלצול, התלמידים מתארגנים ומתרגשים לבואי בתקווה אולי נגע בי קופידון ואתמלא באהבה לשיעור חופשי. האמנם? לא. אבל בהחלט שיעור שרובו חופשי ממני בצורה הפרונטלית.
הקישור לספר הדיגיטלי בקלאסרום, ההסבר על מקרן בכיתה ואני מציגה לתלמידים את הבחירה בין הפורמט הבסיסי של הספר הדיגיטלי מול הפורמט של הקומיקס שמאפשר עבודת ש ורשים מלאה בבדיחות והוואי קומי.
לשמחתי בחרו בפורמט השני תלמידים רבים ולאחר הנחיות בסיסיות של כינסה לאתר התלמידים מתחילים בעבודה.💬
לא האמנתי אבל כך היה:
התלמידים גילו עניין בחקר הכלי, הוסיפו סרטונים, תמונות, תמונות מעוצבות כדמויות אנימציה, בדיחות, סטיקרים ועוד דברים רבים אשר נתנו להם דרייב רציני לחקר משפחתי מעמיק לצורך העבודה👌.
כל אחד מתלמידיי גילה יצירתיות, יכולות טכניות ומידה מתוך חקר. הערה היה מהנה, מרתק, התלמידים התרגשו להציג את עבודות השורשים. ואני? אני עמדתי מהצד. צופה בתהליך הכיתתי שהניב פירות, הפך וסידר כיתה והכי חשוב שילב את התקשוב לא רק בסטאז' שלי אלא בעיקר- וזהו העיקר הגדול>> בחינוך האינדיבידואלי של כל אחד מתלמידיי.
מישהי חכמה אמרה לי פעם..(אני לעצמי) "אנשים קטנים זה כמו תרכיז של פטל- מרוכז, ומספיקה טיפה כדי שיהיה מתוק" מקווה שהיה לכם מתוק ומעניין. 👩
